Nöro eğitimde oyunlaştırma, Refleksiyon’un sadece bir video oyunu olup olmadığını sorguluyor. Bu, kesin bir evet ya da hayır sorusu değil, ancak teorik eğitim egzersizlerini oyunlaştırmanın önemini vurguluyor.

Örneğin, atletizmde oyunlaştırma, sporcuların antrenmanını ve tanıtımını yaymak için puanlar, seviyeler, zorluklar ve liderlik tabloları gibi oyun tasarımlarının kullanılmasını içerir. Ancak, nöro eğitiminde oyunlaştırmanın amacı, beyin üzerindeki etkileri ve günlük hayatta yapılan oyun benzeri stratejileri değiştirmektir.

Oyunlaştırmanın tıbbi tedaviler için özellikle önemli olduğu belirtilirken, fazla oyun benzeri yöntemlerin de olumsuz etkileri olabileceği vurgulanıyor. Bu yüzden, oyunlaştırmanın sporun sadece oyun oynamak olmadığı algısını yaratmak önemlidir.

Ancak, nöro eğitiminde oyunlaştırmanın bir bedeli olduğu belirtiliyor. Örneğin, yapılan bir klinik çalışmada, testlerin sıkı bir şekilde kontrol edilmesi gerektiği ve değişkenlerin tek tek ayarlanması gerektiği ortaya konuyor.

Sonuç olarak, nöro eğitimde oyunlaştırmanın dikkatli bir şekilde dengelemesi gerektiği ve klasik bir oyunlaştırma yaklaşımından daha ileri tasarımlarla dengelenmesi gerektiği belirtiliyor. Bu, nöro eğitimin neden oyunlaştırıldığını ve bu yaklaşımın nasıl dengelendiğini anlamamızı sağlar.